|
القبعات الست وطرق تدريسها السلام عليكم ورحمة الله وبركاته من خلال إطلاعي على بعض المستجدات في الساحة التعليمية برز هناك نشاط يتولى تطبيقه المعلمين والمعلمات كوسيلة من وسائل التفكير المعززة للفهم لدى الطلاب والطالبات من هذه الوسائل ما يسمى بالقبعات الملونة أو الست فمن خلال البحث عنها وعن طرق استخدامها وجدت الآتي : القبعة البيضاء ولأن المبدع حين يبدأُ في مشروعٍ للقرارِ على شيءٍ ما ؛ يبدأ بعصفٍ ذهنيّ لمعلوماتِه ثمّ يبدأ بسردها وَ . . . . فاللون الأبيضُ يعني الصور التوضيحية,المعلومات,الحقائق ... بلا عواطف أو تحيّز أو إبداء رأي .. طريقة تطبيقها يقدم المعلم في بداية الدرس (الحقائق الأساسية والأفكار الرئيسة المعلومات والبيانات المتوافرة) . ويمكن أن يستخدم المعلم عدة أساليب في عرض الحقائق مثل : المحاضرة – المناقشة – الأسئلة والإجابات – الاستقصاء ... إلخ القبعة السوداء وتشير إلى الانتقاد وإيجاد الثغرات إما لحلها_ وهذا طبيعي_ وإما للاستنقاص من مهارة الآخرين وهذا ماليس بطبيعي ولأنّ الأمورالسَلبيّة دائمًا تتلبّسُ السّوادَ وتتزيّن به فإنّهم قد جعلوا للسلبياتِ حيّزًا من تَفكيرهِم لذا ألبسوهُ قُبّعةً سوداء مثال على تطبيقها يطلب المعلم من الطلبة عند ارتدائها تقديم ملاحظات ونقد على الموقف في الدرس ، مثال : إن العيش في الجبال محفوف بالمخاطر ....... الحل إلى المصائب التالية سيؤدي هذا ....... القبعة الصفراء إنّ القبعة الصفراءهيَ القبعة المُتفائِلة ,المُنعِشة, المُفرحة,المُبهجة,المُتأمّلة خيرًا.. والناظرةِ للمُستقبلِ بعيونٍ مَيساءَ تشّعُ من حواليها الخيرات والمسرّات والفرحةُ والتفاؤل.. مثال تطبيقها يعلن المعلم أن القبعة الصفراء تتطلب البحث عن الايجابيات والفوائد ، فيقدم الطلبة تعليقات إيجابية مثل : في مثل هذا الموقف هذا أفضل قرار يمكن أن يتخذ . استمع الأب إلى آراء جميع أفراد الأسرة. القبعة الخضراء الإبداعُ... و... التّجْديد كلمتان لطالمَا يَسْعَى المُكافِحُون وَمُحِبّو التميّزِلهُما إنّ القبّعة الخضراءَ تَعني هذهِ الكِلمتينِ بالضبطِ..إنّها تبحثُ عنِ البدائلِ ولوكانَ الأمرُ وافيًا أمامها :] مثال تطبيقها يعلن المعلم أننا الآن بموجب هذه القبعة نبحث عن أفكار جديدة ، مقترحات جديدة ،تغيرات ضرورية : إضافة ، حذف ، تعديل ، فيقدم الطلبة آراءهم ومقترحاتهم مثل : أقترح تشكيل مجلس لإدارة الأسرة . القبعة الزرقاء لا مكانَ للعشوائية أبدًا في القُبّعةِ الزرقاء فهي النظام بعينه مثال تطبيقها هي قبعة التنفيذ ، يطلب من الطلبة وضع خطط للتنفيذ يعلن المعلم أن القبعة الزرقاء على ضوء ما تم في القبعات السابقة من معلومات ومشاعر وسلبيات وإيجابيات و مقترحات . فيحددون خطوات التنفيذ مثل : تشكيل لجان للعمل ....... جمع الأدوات ....... وتجهيزها القبعة الحمراء إنّ القبعة الحمراء تغطي نوعين اثنين من الأحاسيس : الأول: هو الخاصّ بالعواطفِ العاديّةِ التي نعلَمها جميعًا مثل : الكره ,الخوف ,الغضب ,الإعجاب ,الغيرة..إلخ الثّاني: هو الخاص بالحكم المركب المعقد على الأمور , الذي ينطلقُ بصورة فورية في نوعية من الأحاسيس, مثل الحدس أو البديهية .. دون أن نستطيع بسهولة تفنيدَ أسبابه أو كيفَ وصلنا إليهِ خطوة خطوة ,وهو يعتمد في الأساس على الخبرة التراكيمة للشخص في مجالٍ ما. مثال تطبيقها يعطي المعلم الفرصة للطلبة بالتعبير عن مشاعرهم أحب هذه الشخصية . الموقف ...... أنا مندهش من هذا أكره القرار الذي اتخذ بهذا الشأن ....... انتهى ،، أتمنى أن تكون الصورة وصلت للجميع منقول بتصرف |
تسلمي على روووعة الطرح ما ننحرم من ابدااااعك دمتي كما تحبي |
منورة غلاتي فديت خشتج لاتحرمني من روعة تواجدج |
موضوع رائع يعطيك العافية على طرحه تقبل\ي مروري الحب ياسمين |
رد: القبعات الست وطرق تدريسها يسلمو يالغلا بانتظار جديدك بكل شوق باقة من الجوري لـ سموك |
| الساعة الآن 07:02 PM |
جميع الحقوق محفوظه للمنتدى
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010