همسة الشوق
أجــمل وأرق باقات ورودى
لردك الجميل ومرورك العطر
تــحــياتي لك
كل الود والتقدير
31 - 1 - 2016 09:03 PM
همسة الشوق
سلمت أناملك ع الطرح
وسلم ذوقكـ على حسن الانتـــــــقاااء
بـ إنتظآر جديدك وعذب أطرٌوحآتك
كل الوووود
22 - 1 - 2016 04:09 AM
همسه الشوق
جروح الم
أجــمل وأرق باقات ورودى
لردك الجميل ومرورك العطر
تــحــياتي لك
كل الود والتقدير
21 - 1 - 2016 12:25 PM
جروح الم
الله يعطيك العافية وً عساك على القوة .
..في آنتظآر روآئع جديدك آلقآدم.
..دمت بسسعآدهـ...*
20 - 1 - 2016 10:12 PM
همسه الشوق
التعليم والتدريب يحتاج أطفال متلازمة الصّلب المشقوق كغيرهم من الأطفال إلى التدريب والتعليم لمواجهة الصعوبات الفكرية والحركية لديهم لتمكنهم من الوصول إلى أقصى قدراتهم الفكرية والجسمية ، ولرفع الحصيلة التعليمية والتدريبية بوجه عام، والقاعدة العامة التي نركز عليها هي التعامل معهم كغيرهم من الأطفال مع النظر لاحتياجاتهم الخاصة ، وحيث أن المشكلة الرئيسة هي المشكلة الحركية فيجب تعليمهم في المدارس العادية كأقرانهم ، ولكن قد يصادف لديهم صعوبات نفسية يجب علاجها لدمجهم في التعليم العام ، وكبقية الأطفال فقد يكون لديهم صعوبات في التعلم بمستويات متفاوتة وفي تلك الحالة يجب أن يكون هناك تقييم فردي لمعرفة تلك الصعوبات ومعالجتها ، وقلة قليلة قد تحتاج إلى التعليم الخاص. متى يبدأ تعليم الطفل ؟
الأطفال العاديين يبدأ تعليمهم المدرسي في سن السادسة تقريباً، ولكن هؤلاء الأطفال يحتاجون إلى التدريب الحركي واللغوي في سن مبكرة. ما هو التعليم الخاص ؟
التعليم الخاص هو مجموعة من البرامج التربوية المتخصصة ، التي تقدم لفئة معينة من الأفراد الذين يختلفون عن الأفراد العاديين في نموهم العقلي ، الحسي ، الانفعالي ، الحركي ، اللغوي ، أو أكثر من واحدة من هذه الإعاقات ، مما يستدعي اهتماما خاصاً بهم من قبل المربين ، وذلك من أجل مساعدتهم على تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكن لتحقيق ذاتهم ومساعدتهم على التكيف مع المجتمع . فصول خاصة - الدمج - مراكز خاصة ؟
هناك اتفاق عام بين التربويين وأخصائي علم نفس الأطفال على أهمية اختلاط الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع الأطفال الأسوياء، في الفصول العادية اذا كانت الاعاقة حركية، وفي فصول خاصة داخل المدرسة العادية والمسماة فصول الدمج للمصابين بعوق غير حركي، لما يكسبهم ذلك من ترابط مع المجتمع من حولهم، وقد يلاقي هؤلاء الأطفال صعوبة في التأقلم في البداية، ثم يتم الاندماج معهم. ما هي مناهج التدريب والتعليم للأطفال المصابين بالصلب المشقوق ؟
غالباً ما يتلقى الأطفال ذوي الصلب المشقوق تعليمهم في المدارس العادية وهو منهج عام مشترك لكل مرحلة عمرية، ولكن البعض منهم والذين لديهم صعوبات محددة، فتوضع لهم برامج تحتوي على عدد من المهارات التعليمية والسلوكية والحركية، ومعتمدة على نوع الاضطراب ودرجته، ومنها :
o المهارات الاستقلالية ( الحياة اليومية والعناية الذاتية )
o المهارات الحركية ( الحركة العامة والدقيقة )
o المهارات اللغوية ( اللغة الاستقبالية والتعبيرية )
o المهارات الأكاديمية ( القراءة، الكتابة، الحساب )
o المهارات المهنية
o المهارات الاجتماعية كيفية التعرف على الطفل والتعامل معه :
الوالدين والعائلة يستطيعون بناء الطريق للتعامل مع هذا الطفل ، بمعرفة قدراته ، والتعامل في حدودها ، وعدم الطلب منه فوق قدراته ، فتلك لها انعكاسات سلبية ، وإن بناء قدراته تعتمد على العائلة التي تستطيع جعله في وضع أفضل بالتدريب والصبر ، وان الحب والحنان جزء مهم لزيادة الترابط.
لن يفهم العائلة وشعورها إلاّ من كان لديه طفل مصاب مثلهم، وهؤلاء يمكن الاستفادة من تجاربهم وخبراتهم، كما يمكن الاستفادة من الطاقم الطبي والخبراء في المعاهد المتخصصة.
ما هي نقاط التدريب الأساسية ؟
يحتاج الطفل إلى التدريب الحركي والتعليمي والسلوكي، في كل مرحلة من مراحل حياته، ومن أهم نقاط التدريب الأساسية:
o التدريب على الحركة
o التدريب على التواصل والنطق
o التدريب على قضاء الحاجة في الحمام
o التدريب على العناية بالنفس ( تغيير الملابس، غسيل الوجه والبدن، تنظيف الأسنان، وغيرها )
o التغذية ( طريقة الأكل، استخدام الأواني، أوقات ونوعيات الأكل )
o المساعدة في المنزل
o الرياضة بأنواعها كيفية التدريب ؟
كلما كان تدخل الأهل مبكراً ومكثفاً ، كانت فرص التحسن أكثر وأكبر، وهذا التدخل بالتدريب يجب أن يكون واضحاً مستمراً وباتجاه واحد، وتربية طفل متلازمة الصلب المشقوق لا تختلف عن تربية بقية الأطفال، ولكنها تحتاج إلى المثابرة والصبر، فالأهل يستطيعون أن يعلموا طفلهم الكثير من المهارات البسيطة اليومية والتعامل الاجتماعي، وهناك نقاط لابد من توضيحها :
o الطفل يتعلم بسرعة إذا كان ما يتعلمه فيه متعة
o الطفل يرغب في التشجيع والمكافئة
o الطفل يتعلم المهارة الجديدة إذا جزئت إلى خطوات بسيطة بدلاً عن دفعة واحدة
o مساعدة الطفل على أداء المهارة، ثم تقليل الاعتماد بصورة تدريجية
o تعليم المهارة الأبسط ثم التدرج إلى أنواع أخرى ( درجة درجة )
o لكل مرحلة عمرية قدراتها
o لكل طفل قدراته الخاصة
o المثابرة والصبر، فقد تحتاج المهارة الواحدة مدة طويلة
